各盟市教育（教體）局、有關學校：
根據教育部“2003—2007年中小學教師全員培訓計劃”和《内蒙古自治區開展新一輪中小學教師培訓工作的實施意見》的要求，參照教育部《全國教師教育優秀課程資源及推薦使用資源目錄》和其它有關教師培訓課程資源，在總結上一輪培訓工作和征求廣大中小學教師意見的基礎上，結合自治區中小學教師培訓工作實際，特制定《内蒙古自治區中小學教師全員培訓課程方案》。現印發你們，并提出如下實施意見，請一并貫徹執行。
一、 指導思想和總體要求
實施《内蒙古自治區中小學教師全員培訓課程方案》要以鄧小平
理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持與時俱進，全面貫徹落實終身教育的要求，使中小學教師培訓工作健康順利發展。
按照建設學習型學校和教師專業發展的基本要求，堅持以“新理念、新技術、新課程“和師德教育為重點，組織實施新一輪中小學教師全員培訓。要充分發揮自治區、盟市、旗縣和鄉鎮四級師資培訓網絡的作用，注重開展教師校本研修，積極參加全國中小學教師繼續教育網絡聯盟組織開展的網上授課活動，全面提高教師教育水平。要支持面向全體，傾斜農村中小學教師的原則，采取靈活多樣的形式，以服務為導向，按需施教，按需培訓，保證培訓質量。
二、 實施目标
——中小學教師通過參加形式多樣的師德教育，新課程、新理念、
現代教育技術培訓和專業文化知識與技能培訓，進一步明确政治方向，提高職業道德素質，了解和把握知識經濟和數字網絡化時代現代教育理論的前沿動态，更新教育觀念和技術，增強教育改革和創新意識。
——全體教師通過參加集中培訓、網上授課和校本研修，使教育教學能力和教育科研能力明顯提高，基本掌握案例研究、行為研究和科研論文寫作等方法。
——創新管理模式和培訓方法，提倡院校教師和教育專家走進中小學，與一線教師共同探讨符合新課程理念和改革要求的培訓模式和方法，實現培訓陣地的前移。
——通過實施新一輪教師培訓地方課程，建立和完善中小學校長為第一責任人的教師校本研修制度。
——自治區、盟市、旗縣要定期開展繼續教育考核評估活動，完善自治區中小學教師繼續教育考核評估體系。
三、 原則和要求
（一）全員性原則。接受繼續教育，開展終身學習是每一位中小學及幼兒園教師的權利和義務。按照《内蒙古自治區開展新一輪中小學教師培訓工作的實施意見》和新一輪培訓課程方案的要求，2004—2008年五年間，每一名教師要接受不少于240學時的培訓。其中公共課程84課時（必修課程68課時、選修課程16課時），學科專業課程100課時（必修課程72課時，選修課程28課時），盟市、旗縣和校本課程70課時。
新技術是新一輪教師培訓的重點之一，每一名教師五年内接受不得少于50學時的現代教育技術培訓。在公共課程中以計算機為中心的現代教育技術和學科專業課程中信息技術與學科課程整合各保證20課時。同時，盟市、旗縣和校本課程中要安排10課時以上的應用能力培訓，以達到教育部規定的“不低于50課時的教育技術應用能力培訓。“零起點和未達初級水平的教師應按自治區”實施意見“的要求，在執行本課程方案之外，及早補課，以便進行中、高級信息技術及應用能力（與學科課程整合）培訓。
（二）針對性原則。堅持以人為本、以教師發展為本。新一輪中小學教師培訓要密切結合基礎教育課程改革的實際，針對廣大教師開展新課改的需求，把“新理念、新技術、新課程“和師德教育作為培訓重點。堅持理論聯系實際，引導教師從經驗中學習、在反思中進步，提高專業化水平。
（三）實用性原則。要求培訓與教師日常教學需要結合起來，實行“缺什麼，補什麼。”突出繼續教育“短線、實用、奏效”的特點。新一輪繼續教育在培訓過程中要強調使用“做中學”、參與式、合作式和探究式培訓方法，做到學以緻用，避免千篇一律的老模式，舊方法。
（四）靈活性與實效性原則。新一輪課程方案規定地方課程為70課時，同時允許各地在規定的授課時數内，根據當地新課程改革的進展和教師培訓的需要，靈活掌握，對部分課程及授課時數進行适當調整，以保證培訓的實效性。
四、條件保障
（一） 進一步加強教師繼續教育的培訓網絡建設，實現“天網、
地網、人網”統籌規劃，綜合運用
1．進一步加強鄉鎮級教育資源中心建設，建立完善校本培訓制
度，充分利用現有設備，組織教師積極收聽收看中央教育電視台的優質教育課程，并将聽課學時記入繼續教育證書。
2．各地在總結試點經驗的基礎上，允許教師參加全國中小學教師繼續教育網的部分課程的培訓活動。教師通過收看網上授課，經考試考核合格，取得自治區或盟市教師培訓課程方案規定課程的單科結業成績，記入繼續教育證書。
參加“教育部遠程中小學教師非學曆培訓試點工作”項目或“基于信息技術環境下的研訓一體化校本培訓研究”項目中的課程培訓，所選課程要與方案中所列課程一緻或相近，經考核和盟市審核，其培訓課時記入繼續教育證書。
3．進一步整合區内外優質教育資源，建立教師資源庫，為各地開展教師培訓提供師資保障。各地要根據開展新一輪教師培訓的特點和實際，從區内處不拘一格選聘專兼職合格教師作為教師培訓的師資，特别是要優先聘用熟悉基礎教育新課程，具有一定科研指導能力的優秀教師，支持和鼓勵他們到農村牧區基層授課、指導。
4．自治區成立由區内外專家組成的中小學教師繼續教育專家咨詢指導委員會，對各地啟動實施中小學教師培訓開展咨詢評估。各盟市也要适時成立盟市級中小學及幼兒園教師繼續教育中心，加大地方教師培訓工作的管理和科研指導力度。
（二）做好教師培訓者培訓和備課工作
1．自治區教育廳将根據各地開展新課程的實際，重點做好新課程分學科培訓者培訓、部分公共課的培訓者培訓和備課活動。
2．各盟市要根據本地情況，及時組織相關的培訓者培訓和備課活動。
（三）教材建設
1．鑒于國家級出版社的教材種類比較豐富，質量較高，新一輪培訓課程方案主要推薦東北師範大學出版社、首都師範大學出版社、北京師範大學出版社、高等教育出版社、人民教育出版社、北京大學出版社、教育科學出版社、内蒙古教育出版社和開明出版社的部分教材作為指定教材。同時，根據各地培訓的進展情況和需要，教育廳仍将組織開發部分急需的培訓教材。
2．繼續大力做好蒙語授課教材的編譯工作，滿足蒙語授課教師接受培訓的需要。
内蒙古自治區教育廳
2005年6月25日
