教育部—中國移動中小學校長培訓項目旨在提高中西部地區中小學校長辦學治校能力和管理水平，推動中西部農村義務教育學校校長隊伍建設的一項重要舉措。是以基地實踐學校為依托，基地學校校長為導師，參訓校長為主體，以提升參訓校長能力為核心，以培訓任務驅動為保障的培訓項目。從2006年開始，至今為期11年，伟德官网bv連續承辦11年，共培訓中小學校長3900餘人。 為貫徹落實《鄉村教師支持計劃（2015—2020）》（國辦發【2015】43号）精神，推動中西部農村義務教育學校校長隊伍建設，教育部、中國移動通信集團公司繼續聯合實施“教育部—中國移動中小學校長培訓項目”。 1.影子培訓：2016年組織1170名中西部農村義務教育學校正職校長，參加為期12天的影子培訓，學習借鑒優秀學校辦學經驗，進一步提高辦學治校水平和實施素質教育能力，并培養一批能夠在網絡研修中發揮示範引領作用的“種子校長”，帶動縣域校長隊伍素質整體提升。 2.網絡研修：組織10000名中西部農村義務教育學校正副職校長及後備幹部，參加為期3個月的網絡研修，幫助其更新辦學理念，掌握學校管理應知應會知識和最新知識，提高規範辦學水平，促進專業發展。 3.培訓方式：影子培訓采取“集中面授+跟崗培訓”相結合的方式展開，其中，集中面授5天，将專題講座、案例分享和研讨互動相結合；基地研修7天，參訓校長每6人一組到培訓基地學校跟崗學習。 網絡研修采取“種子校長網絡工作坊+送教下鄉”相結合方式開展。中國教育幹部網絡學院（www.enaea.edu.cn）為每個項目縣開設4個“種子校長網絡工作坊”，每坊50名參訓學員。每坊設主持人1位，輔導教師5位，由承辦單位從影子培訓學員中遴選。 4.項目縣和學員遴選：2016年入選的省級教育行政部門要按要求遴選5個項目縣。每個項目縣選派23人左右，5個項目縣共選派117人參加影子培訓；每項目縣選派200人，5個項目縣共選派1000人參加網絡研修。 5.培訓實施：省級承辦單位與項目縣對接，采取整縣推進方式，協同開展培訓。省級承辦單位要組建高水平的專家隊伍，與項目縣協同，共同研制具有針對性、實效性的培訓方案，做好培訓實施工作。項目縣要指定本縣的一家教師進修學校、教師發展中心或能夠承擔校長培訓工作的單位，協助省級承辦單位，實施培訓。 影子培訓簡介 “影子培訓”，或稱之為“體驗培訓”、“跟崗培訓”、“貼身培訓”等。在本項目中，是指按照既定的研修目标和研修方案，參訓校長與專家校長形成“如影随形”的近距離接觸，在真實的現場環境中，細緻觀察基地學校的日常教育教學和管理行為，充分發揮參訓校長的主動性，通過“聽、看、問、議、思、寫”等方式，以深刻感受基地學校的教育理念和辦學特色，深刻體驗、領悟基地學校校長的教育思想、實踐智慧，提升參訓校長辦學治校水平。 一、影子培訓的特點 1.師徒結對。基地學校校長與參訓校長之間的“導師與學員”關系，在導師工作室引領下開展研讀名著、觀摩體驗、實踐鍛煉、行動研究等研修活動，建立後續校際之間的合作交流平台。 2.如影相随。基地學校為參訓校長提供觀察基地校長管理行為以及學校主要工作的機會，讓參訓校長身臨其境，進行持續的、随時的、細緻的觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻的體驗。 3.合作學習。有計劃開展“同題同析、同題異析、異題同析、異題異析”主題活動，通過啟發式、探究式、讨論式、參與式等多樣化方式，實現教學相長、取長補短共同發展目标。 4.反思提升。通過“差異化”的基地學校環境與自身差異性比較，使參訓校長産生明顯的認知、行為反應，從而激發參訓校長自主學習和變革調試辦學治校的行為動力。
